我国是人口大国，国民教育是很大的问题，国与国之间的竞争归根结底是人才的竞争。国家为了缓解教育压力，专门对教师行业进行了扩招，每个地区的实际情况不同，每个学校会单独组织教师招聘考试，备考的时候做题是很重要的，下面帮考网分享一些教师招聘考试的练习题，一起来看看吧!

一、单项选择题

1.( )是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.学生成的检查和评定

2.“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是( )教学规律提示我们的。

A.掌握知识与发展能力相统一 B.直接经验与间接经验相结合

C.知情意统一 D.教师主导作用与学生主动性相结合

3.在教学过程中，学生往往以学习教科书中的知识为主，这是一种简约的经过提炼的认识过程。这反映出教学过程的( )特点。

A.认识的间接性 B.认识的教育性 C.认识的交往性 D.有领导的认识

4.我国小学现行的教学组织形式是( )。

A.班级授课制 B.个别教学制 C.道尔顿制 D.特朗普制

5.19世纪初( )学校出现了“导生制”，对班级的发展起到了巨大的推动作用。

A.美国 B.法国 C.捷克 D.英国

6.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。

A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度

7.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。

A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价

8.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是( )。

A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.意念直观

9.“闻之而不见，虽博必谬”，说明( )的重要性。

A.直观 B.启发 C.理论联系实际 D.创新

10.学校的中心工作是( )。

A.德育工作 B.后勤工作 C.管理工作 D.教学工作

二、多项选择题

1.班级授课制是现代学校中最常用的一种教学组织形式，其优点包括( )。

A.有利于普及教育 B.有利于因材施教

C.有利于提高教学效率 D.有利于发挥班集体的教育作用

2.教育过程的矛盾包括( )。

A.教育者与受教育者的矛盾 B.德育与智育的矛盾

C.德育与教学过程的矛盾 D.受教育者与教育内容、方法的矛盾

3.贯彻直观性原则的要求是( )。

A.正确选择直观教具和现代化教学手段 B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观 D.调动学生学习的主动性

4.教师选择运用教学方法的基本依据包括( )。

A.教学目的和任务的要求 B.教学时间、设备、条件

C.课程性质和教材特点 D.学生的特点

5.上好一堂课的基本要求( )。

A.目标明确 B.内容准确 C.方法得当 D.组织有效

三、判断题

1.学生在教学中获得知识，主要是直接经验，但直接经验要以间接经验为基础。( )

2.学生的主体作用与教师的主导作用是一对矛盾关系。( )

3.复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。( )

4.备课是教育工作的中心环节，与其他教学工作密切相连，是提高教育质量的关键环节。( )

5.教育就是智育。( )

【参考答案】

一、单项选择题

1.【答案】A。解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。

2.【答案】A。解析：掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们：掌握经验是发展智力的基础，智力的发展是掌握经验的重要条件。

3.【答案】A。解析：学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。

4.【答案】A。解析：班级授课制是一种与现代化大生产相适应的集体教学形式，也是课堂教学的主要形式。它把一定数量的学生按年龄或掌握知识与能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。班级授课制是我国中小学现行的主要教学组织形式。

5.【答案】D。解析：导生制又叫贝尔-兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式，所以选择D。

6.【答案】D。解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

7.【答案】A。

8.【答案】B。解析：本题考查教学直观性原则。教学直观分为三种类型：实物直观、模像直观和言语直观。题干当中把学生带到博物馆观看文物，文物属于历史实物，故选B。

9.【答案】A。解析：直观性教学原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验.通过各种形式的感知.丰富学生的直接经验和感性认识.使学生获得生动的表象从而全面的掌握知识。

10.【答案】D。解析：教学工作是学校工作的中心环节。学校工作必须坚持以教学为主。

二、多项选择题

1.【答案】ACD。解析：班级授课制的优点：有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;有利于大面积培养人才;能够充分发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。班级授课制的不足：难以因材施教;难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;缺乏灵活性。所以此题选ACD。

2.【答案】AD。

3.【答案】ABC。解析：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。贯彻此原则的要求有正确选择直观教具和现代化的教学手段;直观教具的演示要与语言讲解结合起来;要重视运用语言直观。

4.【答案】ABCD。解析：教师选用教学方法的依据：(1)教学目的和任务的要求。(2)课程性质和特点。(3)学生年龄特征。(4)教学时间、设备、条件。(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。(6)教学手段、教学环境等因素。

5.【答案】ABCD。解析：上好一堂课的基本要求包括目标明确、内容准确、方法得当、组织有效、课堂结构合理、师生互动良好等等。

三、判断题

1.【答案】×。解析：根据教学过程中间接经验与直接经验相统一的基本规律，学生以学习间接经验为主;而学习间接经验要以直接经验为基础。

2.【答案】×。解析：两者并不矛盾，在教学过程中，教师主导和学生主体要相统一。3.【答案】√。解析：本题考查教学组织形式中的复式教学，所谓复试教学就是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。目前，复式教学适用于一些师资力量匮乏的贫困偏远地区，因此它是班级授课制的特殊形式。故答案为“√”。

4.【答案】×。解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中，备课是上课前的准备工作，是教好课的前提;上课是教学工作的中心环节。

5.【答案】×。

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