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2020年心理咨询师考试《二级心理咨询师》历年真题精选0502
帮考网校2020-05-02 17:36
2020年心理咨询师考试《二级心理咨询师》历年真题精选0502

2020年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理历年真题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、求助者说听见同学说自己,最可能的是( )。【单选题】

A.客观存在的事实

B.出现了真性幻听

C.出现了关系妄想

D.出现了感觉过敏

正确答案:B

答案解析:真性幻听患者的幻觉与相应的感觉器官相联系,形象清晰、生动,与客观事物一样,有相应的情绪和行为反应。“我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说”,由此判断最可能是出现了真性幻听。

2、针对该求助者还需重点收集的资料包括( )。【多选题】

A.人格特征

B.代职期间工作情况

C.行为模式

D.社会支持系统情况

正确答案:C、D

答案解析:需要收集的一般临床资料包括人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、求助者个人内在世界的重要特点、个人成长史、精神状态、身体状态、社会活动状态等。“求助者非常要强,10余年来工作认真负责,积极努力。”已知该求助者的人格特征和工作情况,所以还需要收集的资料包括行为模式和社会支持系统情况等。

3、心理咨询师对该求助者的积极关注可以包括( )。【多选题】

A.关注情绪反应

B.自己主动求助

C.内心体验准确

D.人格特征明显

正确答案:B、C

答案解析:积极关注是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注,从而使求助者拥有积极的价值观,拥有改变自己的内在动力,通俗地说,积极关注就是辩证、客观地看待求助者。求助者谨小慎微,内向,关注情绪反应,这些都促使了心理问题的形成,所以不属于积极的方面。而求助者主动求助,有着准确的内心体验,有助于解决心理问题。

4、本案例中,求助者出现沉默,最可能的原因是( )。【单选题】

A.困惑

B.阻抗

C.情绪

D.思考

正确答案:D

答案解析:在思考型沉默中,求助者正在反复体会咨询师说过的话,并且似乎有所领悟;或正在回忆某一件对咨询有重要意义的往事;或正在体验某种情绪、情感。这类沉默是由于求助者正处于一种积极的自我探索之中。困惑型沉默是指求助者因为不知道该说什么好,什么是咨询师希望指导的,什么是重要的叙述内容等。情绪型沉默是由于求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致,就像求助者害怕出现某种情况等。反抗型沉默是指求助者本人不愿意或不想接受咨询,没有咨询动机,不想进行咨询,用沉默表达对咨询的反抗态度。

5、对于BPRS,正确表述包括( )。【多选题】

A.可归为5类因子

B.没有工作用评分标准

C.划界值为>t29分

D.适用于精神分裂症患者

正确答案:A、B、D

答案解析:BPRS一般归纳为5类因子:①焦虑抑郁,②缺乏活力,③思维障碍广,④激活性,⑤敌对猜疑。原量表无具体评分指导,主要根据症状定义及临床经验评分。BPRS是一个评定精神病性症状严重程度的量表,适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者,尤其适宜于精神分裂症患者。

6、该求助者出现的躯体症状包括( )。【多选题】

A.食欲下降

B.情绪低落

C.心慌憋气

D.苦恼痛苦

正确答案:A、C

答案解析:该求助者的躯体症状包括心慌憋气、食欲下降、失眠。情绪低落和苦恼痛苦是情绪症状。

7、该求助者产生心理问题的心理原因可能是( )。【单选题】

A.领导为难求助者

B.个性要强

C.求助者命运不好

D.升职失败

正确答案:B

答案解析:心理原因包括认知、情感情绪、意志、个性等。A、C选项属于该求助者错误认知的内容。D选项为社会原因。

8、儿童行为量表(CBCL)第二部分社会能力的因子包括( )。【多选题】

A.一般情况

B.活动情况

C.社交情况

D.学习情况

正确答案:B、C、D

答案解析:第二部分的社会能力归纳成3个因子,即活动情况、社交情况及学习情况。

9、按照埃利斯的ABC理论,本案例中的C是( )。【单选题】

A.母亲意外去世

B.为母亲出钱办手续

C.自己非常痛苦

D.飞机出现意外事故

正确答案:C

答案解析:在合理情绪疗法中,A代表诱发事件,B代表不合理信念,C代表情绪和行为反应。选项A是诱发事件,选项C是该求助者的情绪反应。

10、系统脱敏法的正确操作步骤包括( )。【多选题】

A.学会真正放松

B.构建焦虑等级

C.实施系统脱敏

D.进行行为巩固

正确答案:A、B、C

答案解析:系统脱敏法的工作程序包括:①学会放松技巧:让求助者靠在沙发上,全身各部位处于舒适位置,双臂自然下垂或搁置在沙发扶手上。让求助者想象自己处于令其放松的情景中。②建构焦虑等级:要求求助者把引起焦虑的时间或情境排一个顺序,从引起最小的焦虑到最大的焦虑。③系统脱敏:按照设计的焦虑等级表,由小到大依次逐级脱敏。

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